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“?采菊東籬下,悠然見南山”

本文小編:《神話迷》

“ 采菊東籬下,悠然見南山”

——高二第五次作文講評

講評教師 李召峰

[話題回顧]

生活中有浪漫、輕松,也不乏鮮花和掌聲;生活中有困苦、艱辛,也不乏險灘和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎樣的呢?請以“真實的生活”為話題,寫一篇不少于800字的文章。文體不限,題目自擬。

[講評指導]

應該說這個話題作文是十分開放的,是有話可寫的。的確也看到了一批優秀習作。但總體感受是好作文的比例還是不理想,同學們在寫作中仍然存在著一些問題,在今后的寫作中應引起足夠的重視。下面就批閱后的感受談幾點想法。

(一)重視審題。

話題作文“不在審題上為難學生”,降低了審題的難度。但是降低難度不等于沒有難度,更不等于不要審題。有些學生卻忽視了這一點,作文時審題意識不強,漠視話題中的關鍵詞語。以“真實的生活”為話題,其關鍵詞是“真實”二字,所寫內容應圍繞“真實”來展開。換句話說,所寫生活不應是不真實的即虛假的生活。當然,“真實”的生活也不局限于現實的“真”,它可以包含歷史上的“真”,理想中的“真”,還可以包含藝術上的“真”。從寫作的情況來看,有部分同學的作文未能突出“真實”二字,也有同學誤把“生活的真實”當成了“真實的生活”,以致在文中出現了這樣的句子“生活是真實的”“我熱愛生活的真實”。“真實”二字是抽象的,寫作時應將其具體化,文章的主體部分應談自己對真實生活的看法,即什么樣的生活才是真實的生活。材料中的這段話起到了一個拓展思路的作用:“生活中有浪漫、輕松,也不乏鮮花和掌聲;生活中有困苦、艱辛,也不乏險灘和暗流。”但有的同學未能理解這一點而在文章中大談自己如何面對真實的生活,甚至就是面對一般的生活。

(二)重視選材。

文章的中心或觀點總是由材料來支撐的,同一個中心或觀點可以選擇不同的材料來表現,這就涉及到一個選材的問題。“真實的生活”這個話題因其關鍵詞是“真實”二字,所以我認為應選擇自己比較熟悉的生活來寫。熟悉的生活是自己身邊的生活,校園生活,家庭生活就是學生最熟悉的生活,有直接經驗,感性認識,比較容易把握。對于社會生活,大部分同學也有一定的生活經歷,會有一定的了解,但更多的可能是間接的了解,缺乏真真切切的感受,寫起來不是那么容易把握。譬如有同學寫了一位充滿罪惡感的大學生的“真實的生活”,有的同學寫到了舞廳、酒巴里醉生夢死的糜爛生活,有的同學寫到了政客、商家行賄、送禮的丑惡生活,還有的同學寫到了西部開發的過程中某山村教師給當地帶來巨大變化的真實生活,等等。這些生活是不是可以寫?毫無疑問,當然可以寫,但如果沒有較深厚的語言功底,較強的駕馭材料的能力,要寫好是比較困難的。從閱卷的情況來看,寫社會生活的文章,有一些佳作,但有許多文章的內容給人以似曾相識之感,是從某個地方“借來的”“挪來的”而不是“拿來的”,一句話,不是自己獨特的經歷或感受。因此,選擇什么樣的材料,應根據自身的特點,充分發揮自己的特長。高中生活看似單調枯燥乏味,如果你細心觀察,用心感悟,你就會感得生活是那樣多姿多彩,充滿情趣。記得上兩個學期有的同學曾寫過這樣一些文章:《難忘今宵》寫的是元旦聯歡晚會,《周未的情緒》寫的是周未生活,《人到高二》寫的是高中生活的得與失,《“溫馨小家”八姐妹》寫的是寄宿生生活。反映家庭生活的如《外祖父的季節》寫的是外祖父的生活,《“泥腿子”爸爸的“土”》寫的是作為農村基層干部的父親的平凡生活。有些習作曾先后發表于省市級以上報刊上。

(三)重視語言。

孔子早就說了“言之無文,行而不遠”。語言干癟,則面目可憎;文采飛揚,則賞心悅目。許多老師和同學都有這樣的共同感受:一部分同學作文的立意正確鮮明,但語言卻顯得比較平淡寡味,句式沒有變化,修辭也不采用,更談不上富含哲理了。相反,另一部分同學則善于運用各種常用的修辭來增添語言的文采,從而使文章的語言變得生動形象,富有感染力。

“真實的生活是充滿了酸甜苦辣的”,許多同學都是這樣直說的,有一位同學文章的開頭是這樣寫的:

真實的生活是什么?有人說真實的生活是瓶中的醋,勺中的糖,杯中的咖啡,碗中的辣椒。

顯然,這段話要比上面的直白來得形象生動,具體可感。

又如有位同學是這樣來概述自己的童年的真實的生活的:

記得三四歲的時候,生活是玩具、零食,還有跟在屁股后收拾殘局的媽媽;五六歲的時候,生活便是臉上掛滿的泥土、斷草,還有媽媽上班用的包,那里時常會如變戲法般地冒出兩顆泡泡;再大一點的時候,上學便成了生活的主題。

這段話運用極具特征的事物,非常形象地概述了童年時期不同階段的真實生活,使人如臨其境,仿佛又回到了天真爛漫、頑皮淘氣的童年時代。語言簡約,內涵豐富,寫得是那么地富有情趣。

恰當地運用一些修辭,可以使文章的語言增色生輝。有一篇文章的開頭和結尾分別是這樣的:

有些人的生活像冰糖葫蘆,酸里邊透著那甜;有些人的生活像一杯酒,苦里邊含著那爽;更有些人的生活像辣椒,辣里邊有著那豪邁。

……

生活是一把火,這把火要大家一起點燃才會明亮;生活是一首歌,這首歌要大家一起譜寫才會動聽;生活是一把傘,只有大家一起同風雨,這把傘才顯得有價值。……

前后各用了三個比喻句,同時構成排比,這不僅大大地豐富了文章的內容,使語言形象生動,而且增強了文章的氣勢,具有較強的感染力。

再如一篇題為《真實的生活——執著追求的生活》的文章的第二段是這樣的:

執著的追求從拒絕平庸開始。如果你是一只僅僅安于低空飛行的鳥兒,那么你永遠只是一只平凡的鳥;如果你是一尾僅僅安于淺海游弋的魚兒,那么你將永遠看不到深海醉人的湛藍。我們應該追求成為翱翔藍天的蒼鷹,成為遨游深海的猛鯊。如若為土,我們就該成為山岡;如若為水,我們就該成為海洋;如若為樹林,我們就該成為白楊;如若為風景,我們就該能夠黯淡所有的風光。拒絕平庸,追求完美,這樣的生活才充滿活力的。

文章充分運用比喻、排比修辭,非常形象地表達了自己對真實的生活的看法——拒絕平庸,追求完美。

(四)重視卷面。

語文考試的卷面在各科考試的卷面中占據最為突出的位置。從高考作文的賦分來看,書寫曾占有5分。事實上又何止5分呢?凡是語文老師,不管其有沒有參加過高考作文閱卷,只要他批閱過學生作文,就有這樣的體會:字跡清楚端正,大方美觀,無錯別字或極少錯別字,修改的痕跡很淡乃至一字不改,標點規范,這樣的文章如果立意正確,即使語言稍嫌平淡,也往往會得到一個好分數。相反,字跡潦草歪斜,筆跡輕描淡寫,涂改較多,開頭即出現錯別字,標點一逗到底,結尾缺少句末標點符號,那么,即使觀點正確,語言也有一定的文采,其得分也會受到影響,至少不會得到同檔次的最高分,甚至會降低一個檔次。現在離高考還有一年的時間,把卷面提到一個很高的高度似乎還有一定的困難,只要工夫深,鐵杵也能磨成針,成功的關鍵還在于我們的努力和堅持。我們認為同學們作文的卷面應達到以下幾個基本要求:

1、字跡清楚端正,筆跡濃淡適宜,字體大小適中。

2、無錯別字,尤其是開頭第一節和最后一節應杜絕出現錯別字。

3、第一節無涂改痕跡,中間和結尾的修改痕跡應比較淡,讓人不易察覺。

4、標點符號使用規范,除逗號、句號外,應注意使用多種標點符號來表情達意。結尾應有句末標點符號,否則會使人產生“文章還未寫完”的誤解。

5、應注意分清段落。

6、控制字數,盡可能不寫到格子外面。要寫,也要疏密有致,保持與上文一致的風格。

范文欣賞:

我的雨

徐麗麗

你我總是在不斷地折磨自己、委曲自己、放縱自己、升華自己。枯黃的日歷洗掉了去年的芬芳,五月的桂花香暗含著明日的色彩。我們悠悠地、徘徊、蕩秋千。

許多人想明白人來到這個世上做什么,苦苦思索,終無結局。一個纏繞我十幾年的問題總是在“亂花漸欲迷人眼”時來來去去。終于,扔掉鐵鏈,著上新衣,跑著、笑著去找雨。

在這十七歲的雨季,雨是給予,給春回大地,萬物生機,給花兒燦爛,鳥兒搏擊。給小草碧綠,木葉外衣。也給我了靈魂,給了我美麗。十節歲的雨季,漫身走在大街上,迎面而來的乞丐,伸手摸出一塊或五毛錢,放入他的錦囊中,不管他是不是故意贏得我同情,也不管他是不是到底比自己還富。走在路上,給老人一聲祝福,給小孩一只胳膊,別忘了給陌路人一個微笑。

在這“人間遍種自由花”的時候,我也毫不例外。雖然,我的大巢舒適而又優雅,里面有稻草和甜蜜,我不想在這樣一個秘密的宮殿里浪費青春。因為青春是要用海浪和神弓雕筑的。媽媽,給我自由,我要飛了,飛到很高很遠的世界。如果求學是一個重量,我甘愿為此付出。

在這“人間二月芳菲盡”的時刻,我們也不乏爛漫。青春的萌動,情竇初開的季節,喜歡一個人,就去告訴他(她)。一個人如果錯過了月亮,你還會錯過群星。如果當初無限的迷戀,卻不懂得如何去描繪和享受,可悲矣。不要太計較對與錯,錯錯對對,確實好累。追隨心中的明月,就算拒之門外,那么跑到淅淅瀝瀝的雨中大哭大吼。倘若沒有這種感覺,就坦然相處之,心如止水。

在這“煙花落盡子規啼”的黎明,花柳依然,卻是盛筵難再。我們把心收回來,夢依然還在。如果有限的青春沒有奮斗,我們拿什么來回憶?讓內心隱藏的激情化作咆哮的怒海,再翻起幾個浪花,為平靜深藍的水面增色。或者默默無聞,辛勤耕耘,到時,一鳴驚人,一飛沖天。

在這“天意憐幽草,人間重晚情”的時節,我不能無動于衷。老師惆悵時,帶上一句暖暖的問侯,送走愁云,招來春風。回到家時,給父母倒一杯熱茶,寫一個自信的微笑,唱一支濃香四溢的謝歌,因為是他們,在我下雨的時候,遞過來一把傘。

溫柔、多愁而真真切切的雨,我會永遠愛你。

家鄉的那條小路

李淼

生活中有很多讓人動心的東西,奈何又與銅如鐵般的生活格格不入。

從家到縣城,有一二十里的路,其中一段小路,不過二三里罷。

說是小路,只不過因為它是土路罷了,這并不是通往縣城唯一的路,畢竟路有太多的走活,只不過人們往往選擇最合適的罷了。這條路當時就很合適,它離大路最近的小路,但更重要的是,它很平整,并沒有被雨天的車輛輾出的車轍溝。對于當時的人們來說,有的是時間,并不著急趕路,走的舒坦就行,所以小時候我大都是坐在媽的后車座上從這條路上大路,進城的。

其實那時我們并不經常進城,因為那是差不多連襪子都是自產的(用毛線織,毛線是舊毛衣上的),一年也就幾個時節去,這也許就是小路給我留下這樣深刻記憶的原因吧,在那時的我看來,去趟縣城并不單單意味著冰糖葫蘆,小蘢蒸包及老政府大樓前一盆盆的金魚和烏龜,還有小路上一路的田地,樹木,行人,車輛,兩旁的房屋院落及偶爾遇到的下地的羊群構造成的一條小路,只不過沒有包子們的份量重些罷了。

出了門,上了車子,心情就隨著車子悠悠的吱吱聲而忽悠起來了,見了村里的人就喊:“你們干什么去?我們去城里!”出了莊路人就少了,嘴巴是停了下來,眼睛卻不夠用了,看從身旁退去的大樹小樹,看遠處田里的大片大片的莊稼,看果園里的老頭是不是還在小屋前磕睡,看路旁的魚塘里是不是有淘氣的孩子在偷釣魚。每當走到曾莊(我們莊前面的一個村子)路中間一座廟前,都要掙扎著跳下車子跑去看廟里的關公像,因為有一次媽曾在經過這里時向我講起畫里的人衣戲裝幫村里人打退土匪的故事。每次都是興奮驚奇的一瞥和一瞥后驚奇激動的狂奔,隨后就到了那個高坡,再往前,就是大路了。

十多年已經從我們身上流走,我們都變了很多。另一條本不起眼的小路化了妝,成了一條花枝招展的柏油路。越來越忙的人們為了趕時間,總不惜七繞八拐轉到這條小路上來,那條小路已被遺棄了。最后一次走也已有二三年了吧,路上只有下地干活的人和他們身后的羊群,已沒有什么路人了,那個果園里的老屋也空了,不見老人的影子,恐怕他已過世了罷,只有關公廟還在,我已沒有心情再看一眼了。

這多少看起來有些令人心酸。

既然已不能再為人們出力,就把它忘掉了吧!

十四樓

梁喆

十四樓/吹陰冷的風/看城市中雨停了人們走了/在遠方塑造所謂的健康/我只想被遺忘/在這燦爛的陽光/我向往/深邃的光穿過喧囂和芬芳/誘惑中我怒放/在這燦爛的陽光/我遺忘……

歡天喜地地住進了十四樓,以為美好即將綻放。我俯視著下面的十三層,看到自己曾經的影子。現在和那些說再見。我從現在開始站在一個嶄新的高度,快樂地向上仰望望不到頂的一層又一層。

每天快樂地與同桌說說笑笑,我自以為我們有共同語言,我們很完美。老師挺不錯。雖然數理化很深奧,但是語文英語史地政讓我很輕松。當第一次考得不差的時候,我開始覺得考試不是一件難事。一天天快樂的思緒像脫韁的小馬,不知愁滋味。

那是四月。對一起生活了一學期的同學們已經熟悉,老師也不再新奇。我坐在墻邊,像個局外人似地看著我們班。日子好沒勁,運動過程和反應方程式讓我不能自拔。我沒頭沒腦地亂撞,可總也撞不到幸運的氣球。考試也開始討厭,我討厭它們,它們也討厭我。大概只有靜下心來,寫下幾頁文字的時候才會好受些。忽然有一天,同桌走了。我無法接受。我可愛可親的同桌呀,我們的緣份盡了么?為什么讓我碰上這種事呀?你走了,誰聽我說話呀……眼淚再也止不住了,像決口的長江,把書本,枕頭一下子濕透。同桌還是走了。我常看著她的背影發呆。學習的枯燥,做題的勞累,努力一去不復返,她也走了……我不知該做什么。

很久很久,我忘記什么是快樂,只清晰地記著什么是憂傷。我忘記快樂是什么味道,卻記得憂傷的侵蝕。生活披著美麗的畫皮騙了我一百八十天,現在終于露出它真實的一面。昔日的美早化為泥土,只有眼前的猙獰困苦……一片麻木。好多靈動的美麗細胞發生癌變,開始惡性增殖,一點點把我吸干,我快不行了……

我勉強掙扎著走到了十五樓。不愿俯視,否則我會被深深刺痛。眼前依然美好。我怕再一次被生活欺騙。我努力讓自己保持好的感覺。日子一點點過去,依然無味。只有寫下一頁頁文字還有翻著以前寫的東西時候才會感到快樂。讀書的時候才會有表情,有喜怒哀樂。忽然間日子過去很大一半,才欣喜的發現自己沒被生活的刺扎得遍體鱗傷。我終于有點辛酸地舒口氣,努力對自己微笑。現在難以想象自己曾經那么痛苦,像做了一場夢。不愿回首過去。而今天把那些快樂和痛苦寫下來是為了紀念那個已死的痛苦靈魂。我終于離開了十四樓。現在我總結出一句話:把自己保護好不讓生活刺痛是最真實的。渴望十六樓。

后記:我把年齡當作樓,取“步步高”之意也。每一層都超過已走過的過去。

假如生活欺騙了你

程瑞鑫

“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,憂郁的日子將要過去,快樂的日子將要來臨……”以前學這首詩,卻不能體味這其中的曲折,而那次以后,我懂得了這首詩,懂得了真實的生活。

那是中考以后,考試的失誤讓我只能上三榜,也就是拿錢買學。我糟糕透了,甚至一整日睡覺,爸媽也不敢問我。那些天,簡直是沒有太陽。“爸爸,我想上伯伯家玩幾天,行嗎?”“好啊,去散散心也好。”就這樣帶著疲憊,我來到了青島,這美麗的海邊城市。

伯伯家離海很近,以致于徒步幾分鐘就到海邊。所以我經常到海邊去。似乎伯伯知道我的情況,害怕我會尋短,天天陪我到海邊,甚至他不去工作。我確實很失落,可以在那兒睡一天,醒后,沖著天空大海亂吼亂叫,直至跪在海水里,任憑浪撲打著我,這時伯伯總會跑過來,抱住我,怕我向里再邁幾步。

那天我起得很早,留下了一張紙條:我去海邊了,伯伯。這時的海特別平靜,咸咸的海風迎面吹來,吹得人好清醒,踩在松軟軟的沙灘上,好舒服。我一直走,沿著海邊,似乎在尋找著鮫人,看他對月流珠。一群海鳥飛向天空,心想:“我要是海鳥,該多好啊,我可以飛起。”一股莫名其妙的憤怒充斥著我:“什么破鳥,能飛就了不起,有一天摔死你,死鳥。”我狂亂了喊。“嗨!年輕人,這么早就來看日出啊!”一個聲音叫住了我。我居然沒有發現巖石上還坐著一個人。“噢,看日出,我是來看日出的嗎?”我不記得了。“坐上來吧年輕人,在這兒看比較好。”我走近坐在巖石上,啊,他居然沒有雙腿。“看,多美啊!”我朝他指的方向望去,火紅的朝霞,蔚藍的天空,藍色的大海,連成一片。似乎海中燃成了熊熊大火,一輪紅日冉冉升起,一排海鳥飛起,飛向火云,去展示錚錚鐵骨。我慟住了,應該是這同幅氣勢震住了我,它在燃燒著激情,演繹著絢麗展示著生活。“年輕人,現實是殘酷的,沒有人會同情你,你只能自己撐起天空。”說完,他用雙手撐著地,一步步移去消失在視線中。

從那以后,我沒有再消沉,因為我懂得了真實生活是殘酷的,生活總是背道而行。“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,憂郁的日子將會過去,快樂的日子終會來臨。”

真實的生活

楊甜

呼嘯的風吹干了眼角的淚,拂去了心靈上的灰塵,演奏出一曲動人的歌。心在,夢在,那些用汗水和淚滴澆灌起來的花兒,凋零幾許。

——題記

血紅色的棺木靜靜的躺在滿是秸草的地上,透過淡黃色的燈光,映射出幾線黯淡。他,立在墻角,默默的注視著裝有父親的棺木,任淚水無聲的劃過臉龐,在嘴角處繞成一圈圈的漣漪。他的傷心,他的憤怒,他的失望頓時化作一把利劍從那無助的眼睛里迸射出來,給了他一種鋪天蓋地的力量,由腳底升華到全身,那雙發紅的眼睛似乎在宣告著一切……

他是父母的老來子,自小在爸爸、媽媽以及三個姐姐的護翼下健康成長。由于嬌生慣養,造就了他的霸道,囂張、任性、即使這樣,父母也是對他憐愛有加。仗著父母,他張狂、隨意地干這干那,姐姐們也不敢說些什么,依舊疼愛著家庭中的寶貝兒。

由于疾病,父親很快就踏上了不歸路,父親的死相,他永生難忘,他知道父親是因為不放心他才遲遲不肯閉眼,他的心狠狠的觸動了一下,如針插般難受,他堅毅的對自己說:“我一定不會讓父親失望的。”下葬前的一天晚上,他對姐姐們說:“讓我們姐弟向個好好的陪陪的父親吧!”沒想到,姐妹幾個竟無人應答,而她們最為關心的目的是:父親的遺產如何分配,姐妹三人聯手向他挑戰,他徹底的心碎了,“這難道是曾經愛護我,關心我的姐姐們嗎?竟然為了一點遺產和我大打出手,最令人惱恨的是:連照看父親最后一夜的請求都不答應!”

還是在昏黃的燈光里,他恍惚看到了父親慈愛的面龐,他又聽到了那熟悉的話語:“兒子,到爸爸這里來。”他沒有告訴父親姐姐們不愿陪他,只是無言的流著淚,而父親卻說:“孩子,這就是生活,你是你以前所未經受過的,這是人性的弊端,恰是這些真實,才映射出人性的丑惡……”

一陣涼爽的風趁門而入,吹醒了他,也吹干了眼角的淚,他站了起來,靜靜的為父親添了些紙錢,生活的希望也悄悄的扎了根,他明白了父親的話,堅毅的望著門外……

只要有愛就好

羅艷麗

一個小男孩從小和他叔叔相依為命,一次車禍中叔叔受了傷昏迷不醒。小男孩不經意中從醫生口中得知:只有上帝可以救他,才可以使他清醒。于是他拿著他僅有的一美元去各個商店去購買上帝,但店主都嘲笑他,拒絕了他,并打消他購買上帝的決心和積極性。

小男孩哭了,不自主地來到了另一家商店門口,他站住了,他膽怯了,他怕會受到同樣的嘲諷,他怕他們不賣上帝,他們沒有上帝。但此時小男孩好像聽到了一種聲音說:“去吧!孩子,不去你怎么知道這家沒有上帝,這家也不賣上帝啊!再說你也要救你的叔叔,這樣你才可能不再孤獨,只要你堅強地走下去,你才會獲得更多的幸福。”小男孩不再猶豫,他走進了商店,經營商店的是個老者,他看上去很慈祥。小男孩告訴他要買上帝,并告訴了他:他的叔叔在病床上只有吃了上帝,才可以救他。說完,小男孩小小的臉蛋上又落下了淚,失望、悲傷。正準備離開,老者叫住了他,我們有上帝,并去拿了一瓶叫“上帝”的營養品,小男孩高興極了,飛奔地跑向了醫院。

兩天過去了,醫院里來了一批專家,經再三仔細治療研究,他叔叔的病好了。之后,小男孩帶著他的叔叔去感謝那個賣給他“上帝”的老爺爺。但不巧,老爺爺已不開店了。鄰居說他乘著飛機匆忙離開了。

又過了三天,他的叔叔收到一封信,是一個當時社會上的一個百萬富翁寫給他的內容是:

你有一個很好的侄子,他為了你用他僅有的一美元去購買上帝,“上帝”是我送給他的。我來這里是專門為你請專家,給你治病的。因為你有一個很好很好的侄子,希望你好好照顧他成長。

祝:身體健康

他哭了,淚經過他的臉頰流了下來,并說:“生活是美好的,在這個真實的生活中并沒有人厭棄我,生活中存有真愛,因此應在這個真實生活中珍惜生命。”

失火的夏季

靳秀秀

朦朧的晨光,悄悄的躲在樹梢。隱約聽到有窸窸窣窣的聲音,不用猜,腳趾上的神經告訴我,我們宿舍的打鳴雞起床了。苦惱:痛苦而煩悶的一天又要開始了。機械的穿衣疊被洗臉涮牙。凝視一下鐘表,可以用破爛不堪來形容它,不過這會令人想風靡藝術界的斷臂的維納斯,給人藝術享受。舍友們,習以為常的看一下,匆匆跑開。

整隊時,下鋪的姐妹告訴我:“昨天晚上在夢中哭泣,讓她聽了心里酸。”我冷漠的說,我知道。然后,她又追問原因,我茫然,心里苦了吧!可是我明明每天豐盛的三餐,精神煥發,在每堂課上都積極勇躍,苦什么呀?我矛盾。

簡簡單單的塞了點蛋白質,疾步離開了宿舍。來到樓外,又不斷的加快腳步,甚至一路小跑,到教室,寥寥幾人,寂靜籠罩著每一個角落,低頭苦寫,坐在自己的位置上習慣的翻開數學創新設計做昨天未做完的題,永遠做不完的題。

幾天都如此無聊。斜視一下后面的人,也在不停的算。我保證,他一定受了刺激,而且沒超過兩天。而那刺激源是我。看他一改平日的活機,竟有些說不清道不明的成就 感。我想,到明天,他就會恢復活性,不同的是,活機的那頭換了方向。正撞上那句:江山易改,本性難移。無奈。

昏昏沉沉的早讀,隨著老師一圈圈的鞋跟敲地聲,慢慢飛過。“叮鈴鈴……”睡覺鈴敲過,教室立刻倒下一大片。為了提神,我“呼”的一聲,沖出了教室。

今天課是數學、物理、生物、化學和自習。繼而攤開課本等老師傳經授道。“今天講一下函授的極限……”我不太樂意的戴著眼鏡,望著窗外,我在納悶又想笑,昨天晚上怎么夢見數學老師患尿毒癥,腦袋進水了嗎?把臉扭過來,對著講臺上慈祥、幽默、干凈又時尚的老師,我感到生生的慚愧。課本翻開又合上,卷子發下又交上。一天又過去了。

熄燈了,黑色包圍了我,我感到周身的安全和舒服。我不想去理會心中的苦楚,我不讓自己停下來有閑睱,去撫慰一道道傷口,真是自作自受。用手按住劇痛的心臟。兩行淚早已流入嘴角。日記本藏起來了,我不想再一個人傻傻的記敘無聊的情感,只有用心寫下錚錚誓言還有對媽媽的感恩。我夢想自己變成傅小司,我聽到同位和前面的人說,你可千萬別變成她那樣。然后冷笑。我知道,她就是我,我不抬頭,合上所有本子,慢慢離去。我一直在默念:媽媽感謝你含辛茹苦養我十八年,雖然你沒給我美貌和天姿可是你給了我生命。我不能在物欲橫流的世界上驕傲的微笑,但我可以用心去感受生的真諦哭的灑脫,謝謝你。我哭著睡去又醒來,在這個失火的夏季。

生活只是如此

山鑫

某年某月某日清晨:

“今天天氣好晴朗,處處好風光。”吃飽喝足之后,騎著我的小車去上學!雖說車小,但仍是我的愛車,別看前面那位老兄,騎著新車,騎得挺快,我照樣超他!滿足地用眼角看著他擦身而過,不斷后退,距離逐漸拉大,“老兄,拜拜啦!”到學校,還沒打預備鈴,今天有進步,在跑上只花了不到10分鐘,下車;進學校,放好車子,漫步走向教室,嘻嘻!老師還沒有來!放下書包,拿出學習用具,課本,端正坐好,放聲朗讀!看,多好的學生啊!

下了晨讀,桌上趴倒一片,我卻精神倍爽,昨晚睡眠充足,幸福!整整一上午認真聽講,才發現學習其實不那么困難!

大班空,不做課間操,與同位去“拈花惹草”。花園里的櫻花盛開,花很小,花瓣卻很多,酷似牡丹,葉子極有個性,前面帶個小勾,我左看右看,上看下看,沒有人朝這里看,嘻嘻……我興奮地揣著花去上課。

放學回家,媽媽做了我愛吃的酸菜魚,幸福啊!作業很少,已在學校做完,幸幸福福地躺在被窩里,準備睡個舒舒服服的午覺。原來,幸運女神是如此眷顧我!

某年,某月,某日清晨

昨晚熬夜看小說;致使今天早起來,猛一看表已經6:30迅速穿衣,洗漱,也顧不得吃早飯,迅速騎車向學校飛奔。正趕著呢,一老兄與我擦身而過,我被超了!平時最受不了的就是別人騎車比我快,我怎能咽下這口怨氣!讓他瞧瞧俺的厲害,奮起直追,眼看就要并駕齊驅了,無奈,腳下打滑……好在,上車鏈沒花我多長時間,只是鬧得我手比較臟!到學校,已打了預備,超我的那老兄正從車棚出來,用鄙視的眼光看著我,“小樣兒,跟我斗。”看懂了他的眼神的我氣得咬牙切齒,放好車子,抓起書包向教室沖去!幸好,老師還沒來。不對,有人坐錯了座位,坐到我座位上了。郁悶,是班主任!“下回來早點!”我只有低頭聽訓。

放好書包打開課本,咦,剛才還“熱血沸騰”,現在只覺眼前模糊!好困啊!沒法,一上午在昏昏沉沉中度過。

大班空,出去興奮興奮,來到花園,月季開得正旺,手剛伸出,后面來一老師!嗨!再沒膽去碰那嬌艷的花!

放學,眼睛浮腫,緩慢地騎著車,想著昨天落下和今天剛布置的作業,只覺得頭暈目炫,我怎么那么倒霉呢?

其實,生活只是如此,有時幸運,有時倒霉,需要你用正常的心態去面對!

生活絮語

馬飛

生活,是以毅力的刻刀,雕琢而成的一個心靈向往的塑體,那么真實。

可是,我卻常常在找尋過程中迷失方向,不知道它棲息在哪個歲月的枝頭等我。為了生活我哭泣過,為了希望我也憧憬過,只是漫無方位,于是我踏上了陌生的人生之路,昂揚走上凍土帶,沿著野獸隱沒的蹤跡,從積雪怪冰下,卻確定自己生活追索的方位,默默走向新生活的原野。

告別昨夜璀璨的星辰,面對今天亮麗的太陽,我開始變得迷惘,生活雖真實,可人該怎樣選擇,鳥兒該怎樣覓食;雪兔該怎樣渡過寒冬;顛簸在黃牛背上舌尖鳴的牧笛該怎樣悠揚地吹響……

端坐燭前,低首沉思,一想再想,方才豁然開朗,生活就是生活,油鹽醬醋,酸甜苦辣,苦樂憂思,它一直在我身邊。

生活是真實的,真實得像一枚多回紋的美麗貝殼,讓你即使穿行在寒夜沼澤,也不會迷失方向,真實得讓你即使顛簸在汪洋大海,也會保持挺立的姿勢,真實得讓你能夠體驗到它的滋味和熱情。走進生活才發現,生活自有生活的繽紛與浪漫,神韻和色彩。

這時,如果有人問我生活是什么,我會告訴他,生活就是希望父親減減肥,希望母親更年輕,生活就是每次上學前,母親的叮囑,生活就是父親臨別時的背影,生活就是父母希望兒孫滿堂,生活就是去奮斗,用勝利贏得美人歸。

然而,當實現對生活的諾言時,你會發現,自己會在快樂中,徜徉在幸福的淺灘,微笑著從此岸漫步到彼岸。生活中的微笑是動人的,很難用語言去形容,因為它只能用情懷去體驗,用時間去保養。

其實,生活就像一輛通勤車,在你來我往的旅途中,花季簇擁著生活,生命推掇著生活,深深淺淺,濃濃淡淡,互相攙扶著,走過一條引入回首的不歸路。

充實并快樂著

王丹

很想到野外去踏青,呼吸那芳草味的空氣;很想坐在電視機前邊感受刀光劍影的刺激,欣賞羅小虎與玉鮫龍的浪漫;很想守著游戲機打回天昏地暗……可我不會,我靜靜地坐在刻板地文字與數碼前演算,爭分奪秒,夢太遠了,挑戰與抉擇太近了。生活,它讓我來不及調皮一次,就淹沒了我。

望著遠處那座最亮的殿堂,低頭看看自己的實力——太不夠了,是的,就為了它,我像壯士扼腕一樣——豁出去了。

我從未覺得自己是父母的籌碼,我是我自己,但我有時候感到莫名的壓抑,功成名就的路有千萬條,為什么都擠在了這座獨木橋上呢?但我不能浪費時間去思考這不可變更的事實,我要趕快生活。

小草還沒有醒來的時候,我們已經起床了,一陣緊張的腳步聲后,洗刷完畢,便匆匆忙忙地奔赴戰場——很悲壯的。一天就這樣開始了,而后朗朗的讀書聲,沙沙地寫字聲,老師的講課聲便成了主旋律,實在受不住天氣的悶熱,我們輕輕地拿起了扇子——可老師說那分散精力,就是這樣,因為我們高三……

別說這太無奈,不錯,我們壓抑著自己的感情,壓抑著自己的沖動,我們甚至可以說一直是受著傷的,但也正因為這樣,我們活得才充實,我們才能在最后說一個漂亮的不悔。我們習慣了這種生活,甚而感受到了它的快樂,愛上了它,不是嗎?為著自己的理想,執著的奮斗不應該成為一種快樂嗎?

面對著高難度的磁學題,雖然昏昏然,不知所言,但更強烈的求知欲刺激著我的大腦:去,快點征服它!于是把知識點抽象出來,翻課本,逐字逐句去琢磨,去消化,然后豁然開朗,心曠神怡,像一個英雄征服了一片土地!快樂啊!真的,那是發自內心的愉悅——再沒有比這更快樂的事了。

曾經,我們面對生活——難啊!真的很難嗎?

當我們背負著責任與理想,一步一個腳印地向前走的時候;當我們把生活看成嚼口香糖的時候,我們再也感受不到它的難了我們甚而體會到它的美了。生活,就是這樣——充實并快樂著

窮人

也許是生活所需,也許是生活所迫,他只有面對,他無法逃避——因為它真實。幾經思索,幾經猶豫,幾經摧心裂肺徘徊不定,筆懸在空中……

“簽,還是不簽?”一個聲音催促著。

沉默。無言……良久。

“簽!”又一個聲音催促著,筆終于落了下來,無聲無息地,就像窗外的雪花灑落在地上,一個圈,一個淡淡的圈……

出來的時候,那雪似乎還下著,但他已無法感覺,眼前只有一條路,那條路,通往家……

到了家門口,他收住腳步,探了探的手又縮了回來,而門卻“吱嘎”一聲開了,是妻子!

“回來了?”

“回來了。”

“簽了沒有?”

“……,沒有。”

妻子默然,既而,他亦默然。良久,他目光越過妻子的肩膀,定格在墻角破舊的棉被上。

“娃睡了?”

“睡了,剛才又吵又鬧,好容易睡了。”

“家里生活還緊嗎?”

“還好,只是娃后天開學,要……”

他愣了一下,“我知道。”他回答。

雪還在下,山谷里閃了幾個小時的燈光熄滅了,只留下深沉的晚風在呼喚。

第二天,仍下著雪。

“你要走?”

“是。”

“注意身子,早去早回……”

扛著鋤,在洞口,他收住腳步。

“怎么,還在猶豫?”

“早說過了,挖到金礦,你老婆孩子會過上好日子的!名字都簽了,還想逃么?”

這就是生活,他無法逃避。

雪還在下。猶豫?怕死?他怔怔地站著,眼前閃過清瘦弱小的妻子,閃過孩子清澈透明的眼睛,一陣冷風吹過,他打了個寒顫,貧窮在他身后悄悄地推了一把,他望了天空最后一眼,毅然地走了進去……雪還在下。

他再也沒有走出來,洞口塌了——貧窮將他埋葬。

雪還在下,大雪之中佇立著一個女人。她在等待。等待什么呢?等待丈夫?等待孩子?還是等待這貧窮生活的一個盡頭?……

[簡評] 本文是一篇小小說,開篇設置懸念吸引讀者,中間用對話層層鋪敘,隨著懸念的解除,主題也破文而出:無法逃避的貧窮將他埋葬,這就是真實的生活。這樣設置,既看出了作者構思的精巧,又突出了主題。文章對話描寫簡潔樸素,但又細致動人,意蘊豐厚,足見作者的語言功底較深。如果不是受篇幅限制,內容能夠更充實些,文章將會錦上添花。

生活的色彩

古人云:水至清則無魚,人至察則無徒。同樣,生活中需要高尚與猥瑣,需要痛苦與歡笑,需要偉大與平凡。如果哪一天這其中的一半看不見另一半,它一定會驚惶失措。正因為這樣,生活才是真實的,才會如此豐富多彩。

高尚與猥瑣

王朔不是金圣嘆,他不會在大雪天去組織一隊人馬來悲悼《水滸傳》;他只是一個“跑龍套的”,時時飛檐走壁,瞇著那雙小眼睛冷冷偷窺著,發出冷冷的笑聲。哪天他準備充分了,虛張聲勢地帶隊出發——批金庸,批余秋雨,批白巖松……那法器與鑼鼓齊響,流彈與高帽齊飛確實引起了文壇一陣恐慌,喧囂過后,人們才發現這僅僅是一場鬧劇。生活就是這樣,它會隨著時間流逝澄清泥漿,顯示出本來的一面。高尚的留下了,猥瑣的沉在暗溝里。

痛苦與歡樂

史鐵生是痛苦的,從他殘廢的身子可以看到生活給予他的是殘缺的痛苦,居里夫人是痛苦的,因為生活在給她貧困,使偉大理想不得以實現。

然而,生活是多么奇妙啊,史鐵生蜚聲文壇,居里獲得諾貝爾獎,受到世人尊重,他們的生活,又是多么快樂啊!示人的一面是鮮花與掌聲,而自悟的一面卻是淚水與汗水,生活就是這樣,實現快樂往往要伴隨著經歷痛苦。

偉大與平凡

生活的偉大,是屬于“怒發沖冠”,“白首為功名”的愛國將領軍,是屬于“功蓋三分國”的丞相,而生活更多是顯示它的平凡。平凡的生活,是“采菊東籬下,悠然見南山”的一份恬淡,是于鬧市中挑到自己喜愛物品的一份欣喜,更是生活中頗有禮貌的一聲問候或一句關心的話語。偉大與平凡中,我們呼吸到了生活的清新與美好,認識到生活的真實面目。生活永遠是豐富多彩的,人跋涉在生活旅途中,得耐心地等待,仔細地觀察。在外能追求到自己能力所及的事物;在內,開辟一個多元心靈空間,讓自己永遠快樂地生活,生活就是這樣,因真實而豐富多彩。

[簡評] 文章圍繞話題展開,緊扣話題,采用總分的結構形式,從高尚與猥瑣、痛苦與歡樂、偉大與平凡三個方面,揭示出“生活就是這樣”,全文中心突出,內容明白,結構完整,材料豐富,語言生動形象,文句有一定意蘊,是一篇不可多得的考場佳作。

生活·戰爭

陶淵明說;生活是“采菊東籬下,悠然見南山”的恬靜;

白居易說:生活是“待到菊黃家釀熟,共君一醉一陶然”的閑適;

岳飛說:生活是“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的凌云氣魄;

王國維說:生活是與水相依的真實

……

生活,無法用指尖觸摸,但卻是如此的真實。額頭上,眼睛里,談吐中,內心深處,處處都有它的印記。

真實的生活是一場戰爭。無論是退居山林的隱士,還是高座廟堂的官吏,無論是馳騁沙場的將軍,還是吟詩作畫的文人,都別無選擇地卷入這場戰爭。他們為氣節而戰,為抱負而戰,為民族而戰,為文化而戰。

陶淵明的歸園體現了數代文人的共同追求,然而遠離了官場爭斗的陶潛又進入了另一個戰場。沒有了三斗米的俸祿,他靠何為生,開門七件事,柴米油鹽醬醋茶,樣樣都在別人家。于是,他不得不拿起鋤頭,像農民一樣辛苦地勞作,或許,他還得準備一把弓箭,抵御下山覓食的豺狼虎豹,但他始終堅守著自己選擇的田園。此乃為氣節而戰。

白居易的生活并不像他詩中寫的那般閑適,一生在仕途奔波,沉沉浮浮,幾度波瀾。都說官場險惡,像白居易這樣城府學深心機不重的文人置身其中,更是如履薄冰。一方面要出淤泥而不染,一方面要防奸人暗算,更要為民請命,力諫勤王。白居易且戰且退,且退且戰,耗費了大半生的心血,此乃為抱負而戰。

岳飛是將軍,他的生活當然在戰場,狂風堅勁,黃沙漫道。烽煙滾滾,金戈鐵馬。他創下了不敗的神話。如果僅是兵戎相見的沙場,岳飛是毫無疑問的勝者,但戰爭又常常為政治所左右,政權又常常為奸臣所把持。于是,岳飛的伏打得艱苦卓絕,打得壯烈萬分,直打到風波亭里悲歌起。他成了民族英雄。此乃為民族而戰。

王國維是學者,他研究詩詞,研究古人,研究歷史。他用一生與文化中的疑惑作戰,卻用死作無言的抗爭,來祭奠一個王朝的滅亡。他的死激起了無盡的浪花,縮影為一段歷史。此乃為文化而戰。

生活是一場戰爭,在這場戰爭中,不管勝負如何,戰就是希望。戰已升華為人類的生存狀態,戰即是生活。

[簡評] 散文寫作有兩點要注意:一忌內容空洞,二忌語言平淡。本文在這兩方面都處理得很好。文章選取了四則人物材料,其中有詩人,也有學者;有官員,也有將軍;有大家耳熟能詳的,也有不那么熟悉的,然后從氣節、抱負、民族、文化諸方面分別加以剖析,挖掘出他們各自的生活內涵,做到了論說精當,內容充實。文章也洋溢著難得的文化氣息。語言比較凝煉、有味。開篇以詩歌導入,令人耳目一新。人物評說中也有耐人尋味之語。末段“戰就是希望”總結全文,擲地有聲。

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