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輕松度過話題作文的審題關

本文小編:《神話迷》

陵縣一中 薛峰

概要:本文針對話題作文出現的審題誤區,提出自己的看法,最后總結出做話題作文審題的步驟,以希望對廣大的師生有所幫助。

關鍵詞:話題材料 提示語 作文要求 步驟

以“話題”作為高考作文的命題形式已有四年的時間了,雖然在2004年的高考中有個別省份出現了非話題作文的形式,但以“話題”的形式進行作文命題的大的趨勢是不會在明年的高考中出現大的改變。畢竟,話題作文還是有其他的命題形式所不具備的優點。現在,在社會實踐中還沒有出現一種較話題作文更先進的命題形式,近一兩年在高考中不會出現大的變動,幾成定局。

在考試大綱的要求中,明確提到中學生應具備一定的審題的能力,“能根據命題要求,運用適當的文體,圍繞一個中心,把你的思想感情(健康的)通過明白通順的語言,條理清晰地表達出來”。但在高考中,每年都有不少考生因理解與命題要求相偏或相背而導致作文失分,而與自己的理想失之交臂,那么,對于話題作文而言,應該怎樣做才能最大限度保證不偏題或跑題呢?

我們先看一下話題作文的構成。人們一般把話題作文分為三部分:一是話題材料,二是提示語,三是作文要求。以2003年全國高考作文為例。話題材料是智子疑鄰的故事;提示語是話題材料與作文要求之間的那一部分,是對材料進行闡釋的部分;注意的內容便是作文要求部分。既然話題作文有這三部分組成,那么,我們在審題的時候就特別關注,下面我們分別就這三部分談一下如何審題。

(一) 話題材料

在作文教學中,存在兩種相對立的觀點:一種認為話題材料與寫作的中心立意沒有任何關系,話題材料只是起一個引發考生思維的作用,考生可以不按話題材料提供的內容進行構思;另一種認為話題材料與寫作的中心立意關系密切,立意應從話題材料中來,不能脫離材料另起爐灶。兩者的分歧就是就是話題材料對文章的立意是否有用。其實,這兩種觀點都有合理的成分,也有不妥的地方。

我認為,話題材料與寫作立意之間有什么關系,起什么作用,不必一概而論,因為在實際的考試作文題目中,確實出現了這樣的兩類作文,一類是材料與立意關系不大或完全可以脫離材料去立意,如:2004年高考全國四、遼寧卷、湖北卷、湖南卷、廣東卷等。其實,這類作文從本質上講,更接近于以前的命題作文;另一類是材料與立意關系很大,絕對不能脫離材料而另起爐灶,如:2004年高考全國一、全國二、全國三、天津卷、江蘇卷等。這類作文更接近于以前的材料作文。

(二) 提示語

這是話題作文中審題立意非常關鍵的一部分,這一部分可以分為兩小部分組成:一是話題材料與話題語之間的聯系語,另一部分是話題語本身,即:“以‘什么’為話題”。但有一些話題作文沒有聯系語,僅有話題語,如2004全國二、全國三。如果有聯系語,這時考生要多加注意了,一般的具有聯系語的作文題目,其立意大多從聯系語中就可以提煉出來了。如:2004浙江卷中的立意完全可以從聯系語中的來。

對于話題語,我們有可以分為兩類,即關系型和非關系型作文。所謂的關系型作文就是話題語有并列的短語組成,如:“平凡與自豪” 、“人文素質與發展”;非關系型作文就是話題語有一個詞語組成,如:“買鏡” 、“家庭教育”。對于關系型作文,我們在立意的時候要注意:既然話題語是一個并列的短語,因此,考生要把兩者兼顧起來,不可偏頗,如2004年重慶卷的話題語是“自我認識與他人期望”,考生在立意的時候,既要提到自我認識,也要談到他人期望,不要僅談自我期望,也不要僅談他人期望,兩者在文章中的比例應該是一樣的。對于非關系型作文,我們在立意的時候需要對材料和聯系語進行劃分,看它是定向型的作文題目,還是非定向型的作文題目。定向型的作文題目就是話題語本身已經對考生的文章的立意有規定,考生只能寫正面的立意,而不能反其意而用之,如2002年的高考話題是“心靈的選擇”,我們只能寫積極健康的話題,而不能黑暗面,因為“心靈”決定著你的立意。再如2000年和2001年的“答案是豐富多彩的”“誠信”,都是這樣的情況。非定向型作文就是話題語沒有對考生的立意有所規定,可以從正反兩方面立意,如2004年高考湖南卷的話題語“家庭教育”,就可以從家庭教育的弊端談起,也可以從家庭教育的作用談起,只要與家庭教育有關就可以說是合題的。

(三) 作文要求

這一部分有不少的學生在考試的時候經常被忽略的,因為平常的練習的時候,每一個話題作文的作文要求是差不多的,所以,練習多了就成了一種思維定式了,這是很要不得的,考生要以防萬一要是作文要求發生了細微的變化而不知道,導致失分,如2004年上海的作文要求明確規定“詩歌除外”,這在話題作文文體自選的大趨勢下很容易忽略的。所以,作文要求忽略不得。

再者,在作文要求中,還隱含著一些審題的信息,如出現“試題引用的材料,考生在文章中可用可不用”這樣的話語,也就在另一個側面給我們告訴了一個信息,那就是文中引用的材料與我們的立意關系不大,完全可以拋開,僅憑提示語就可以立意了。

(四) 審題步驟

以上我們對話題作文的三部分做了具體的分析并指出了審題時的不同作用,下面我們就談一下,在審題時的具體步驟,希望能夠對廣大的考生有幫助。

第一. 分析話題語是關系型作文還是非關系型作文。如果是關系型作文,我們就確定出這種關系應是怎樣的一種關系;如果是非關系型作文,我們就確定出是定向型作文還是非定向型作文。

第二. 看一看有沒有聯系語,能不能僅根據聯系語就能確定出主題。如果非關系型作文進一步確定是不是定向型作文。

第三. 確定出文章主題和材料的關系是不是很密切。如果密切,那么我們就要確定出在材料所揭示的主題是什么,如果話題語是關系型作文,進一步確定是什么關系,如果是非關系型作文,再次確定是否是定向型作文。

第四. 確定作文要求對文體有沒有要求,最重要的看一下對話題材料的要求,從而進一步確定材料和立意的關系。

我想做到以上四步話題作文的審題關也就很輕松的度過了。

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